1.- SELECCIONAR LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA ACERCA DE LO QUE SE QUIERE OBTENER INFORMACIÓN.
2.- IDENTIFICAR EL CAMPO DE ACCIÓN DEL TEMA(S) A INVESTIGAR.
3.- BASADO EN LO ANTERIOR, DISCRIMINAR LAS FUENTES A UTILIZAR, INTERNET, LIBROS, REVISTAS, FOLLETOS, ETC.
4.-CON PALABRAS CLAVES(SI EL TEMA ES LARGO), INTRODUCIR EN EL BUSCADOR(INTERNET) O EN LOS ÍNDICES(LIBROS Y REVISTAS).
5.- ANALIZAR LA INFORMACIÓN DE MÍNIMO DOS O TRES FUENTES, PARA SELECCIONAR LA ADECUADA Y SI CREEMOS CONVENIENTE INTERCALARLA.
6.- DE TRATARSE DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA O DE OTRO TIPO EN EL QUE DEBAMOS DEMOSTRAR REFERENCIAS, LLEVAR BIBLIOGRAFÍA EN FICHEROS CON SUS FICHAS DE TRABAJO.
LAS PRINCIPALES FUENTES DE INFORMACIÓN A CONSULTAR:
LIBROS
REVISTAS
FOTOCOPIAS
APUNTES
INTERNET(BUSCADORES)
GOOGLE
YAHOO
BING
KMARA
lunes, 6 de agosto de 2012
INTERNET (ventajas y desventajas)
Ventajas
Ø
La comunicación es mucho más
sencilla y rápida.
Ø
Es posible conocer e
interactuar con muchas personas de todas partes del mundo.
Ø
La búsqueda de información se
vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas
tradicionales.
Ø
Es posible encontrar muchos
puntos de vista diferentes sobre alguna noticia.
Ø
Es posible la creación y descarga
de software libre.
Ø
La computadora se actualiza
periódicamente más fácil que si no tuviéramos internet.
Ø
Se encuentra soporte técnico de
toda clase sobre alguna herramienta o proceso.
Ø
Seguir la información en tiempo
real a través de Internet.
Ø
Comprar fácilmente.
Ø
Y es posible compartir muchas
cosas personales o conocimientos que a otro le puede servir, y de esa manera,
se vuelve bien provechoso.
Desventajas
Ø Así como es de fácil
encontrar información buena, es posible encontrar de la misma forma información
mala, desagradable (pornografía, violencia explícita, desinformación) que puede
afectar especialmente a los menores.
Ø Genera una gran
dependencia o vicio del internet, descuidándote de muchas cosas personales o
laborales.
Ø Hace que los
estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala práctica
del copy/paste.
Ø Piratería.
Ø Distracción en el
trabajo.
Ø Dependencia de
procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos que se quedan
varados por esa dependencia.
Ø Dependencia de
energía eléctrica.
Ø Hace que nazcan otros
males tales como el spam, el malware, la proliferación de los virus, el
phising, etc.
¿QUÉ SON LAS FUENTES DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICAS?
¿QUÉ ES INTERNET?
Internet
Es una red de redes, que enlaza unos
computadores con otros mediante el protocolo TCP/IP. Cada uno de estos pone en
marcha un software que suministrar o “servir” la información y/o permite
acceder y mirar esta información. Internet es el vehículo para transportar la
información almacenada en archivos o documentos que están en otro computador
La popularidad que goza Internet actualmente
se debe en parte a su facilidad de uso ya que utiliza un programa llamado
navegador (Internet Explorer, Netscape, etc.) que permite desplazarse por las
diferentes páginas de una forma muy sencilla e intuitiva.
Los computadores en Internet pueden usar la
WWW comprende todos los servicios de Internet. Se pueden recuperar documentos,
observar imágenes, animaciones y video, escuchar archivos de sonido, hablar y
escuchar la voz y correr aplicaciones que estén en cualquier parte del mundo,
siempre y cuando su computador tenga un módem o una tarjeta de red y un
navegador.
La plataforma actual sobre la cual funciona
la WWW es el lenguaje de marcación de hipertexto llamado HTML. El Hipertexto
posibilita las páginas de Internet con enlaces (links), que son áreas en una
página, botones, gráficos o texto sobre los cuales usted puede hacer clic con
su ratón (mouse) para ir a otro documento localizado en alguno de los
servidores de Internet. (Baker, 2001)
La cantidad de páginas disponibles en el Web
aumenta en forma exponencial día con día. Un punto muy importante a considerar
cuando se utilizan las páginas Web como una fuente de información para brindar
el servicio de consulta es que Internet puede no ser la mejor fuente. Muchos
usuarios creen que todo está en Internet, que hay información sobre todos los
temas y que todo es gratis. Cabe aclarar que sólo se va a encontrar lo que
alguien haya decidido “subir” y que no existe ningún filtro para determinar si
lo que se publica, sea verdadero o falso, relevante o intrascendente. Un gran
porcentaje de lo que se encuentra son páginas comerciales o pornográficas. En
forma gratuita sólo accederemos al equivalente de revistas divulgativas y
publicaciones generales. La información académica realmente valiosa, como las
revistas científicas o las bases de datos, generalmente tienen un costo.
(Barragán, 2005).
Revistas
Las
publicaciones periódicas (comúnmente llamadas revistas) son por tradición, el
medio más utilizado de comunicación entre la comunidad científica. Ahora, con
las posibilidades que ofrecen las redes de información, se ha extendido la publicación
y distribución de revistas electrónicas. Pueden definirse como el conjunto de
artículos ordenados, formalizados y publicados en forma seriada bajo la
responsabilidad de una institución científica o técnica a través de redes
teleinformáticas. (Barrueco 1996 p. 304 -313, citado por Barragán, 2005
) .
Libros electrónicos
Los
libros electrónicos y las publicaciones periódicas en línea se están
convirtiendo en un servicio cada vez requerido por los usuarios de todo tipo de
bibliotecas. Según Lafuente (2000, p. 4-5) citado por Barragán (2005) “un libro
electrónico es un producto tecnológico cuyas características son diferentes a
las del libro impreso, sus cualidades comunes se limitan a que son un soporte
para conservar, estructurar y sistematizar enunciados textuales. Es
esencialmente distinto al documento en papel desde su producción, su
distribución y su forma de lectura”.
Un libro electrónico no se produce al
digitalizar un libro impreso, en todo caso se tendría una versión digital de un
libro impreso, pero no un libro electrónico. Para obtener un libro electrónico
es indispensable que su diseño y construcción se realicen conforme a las
posibilidades que la tecnología ofrece para el proceso electrónico de los
textos, datos e información.
Un libro electrónico o “eBook” es un libro
en formato digital el cual puede ser transmitido, almacenado y leído en un
dispositivo con pantalla y controles tipo computadora. (Voutssás 2001, citado
por Barragán, 2005).
¿QUÉ
ES UNA RED?
Una red
de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un
conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de
cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que
comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y
servicios (acceso a Internet, e-mail, Chat, juegos), etc.
TIPOS DE REDES, LAN,
MAN, WAN.
jueves, 12 de julio de 2012
miércoles, 27 de junio de 2012
lunes, 25 de junio de 2012
domingo, 24 de junio de 2012
FICHAS DE RECOPILACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
FICHAS
LA FICHA ES UN
INSTRUMENTO QUE NOS PERMITE REGISTRAR POR ESCRITO, TANTO LOS DATOS DE
IDENTIFICACIÓN COMO LAS IDEAS Y CRITICAS QUE NOS PROPORCIONAN LAS DISTINTAS
FUENTES DE INFORMACIÓN, Y CONSISTE EN UNA TARJETA DE CARTULINA DELGADA DE
DISTINTOS TAMAÑOS. IMPORTANCIA DE LAS FICHAS NOS PERMITEN LA RECOPILACIÓN Y
RECOLECCIÓN DE DATOS, NOS FACILITAN LA SELECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DE UN FICHERO DE TRABAJO, CONSERVAR LOS DATOS
PARA FUTURAS INVESTIGACIONES Y FACILITA EL MANEJO O MANIPULACIÓN DE DATOS EN EL
MOMENTO DE NECESITARLOS.
PARTES DE UNA FICHA:
1. EPÍGRAFE.
ENCABEZAMIENTO O TÍTULO: EXPRESA EL CONTENIDO TEMÁTICO Y ESTÁ REPRESENTADO POR
LA MATERIA ESPECÍFICA; PUEDE TENER SUBTÍTULOS; SEGÚN LOS OBJETIVOS.
2. REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA. DE LA FUENTE CONSULTADA; SE PRESENTA DE ACUERDO A NORMAS
ESTABLECIDAS.
3. TEXTO, CUERPO O
CONTENIDO. CONTIENE LA INFORMACIÓN A USAR.
4. CÓDIGO DEL
CENTRO DE INFORMACIÓN.
CLASIFICACIÓN
DE LAS FICHAS
DE
REFERENCIA (BIBLIOGRÁFICAS Y HEMEROGRÁFICAS) Y DE CONTENIDO (TEXTUALES,
RESUMEN, PARÁFRASIS Y COMENTARIO).
LAS
DE REFERENCIA. SON AQUELLAS FICHAS QUE SIRVEN PARA REGISTRAR INFORMACIÓN DE LOS
DATOS DE LIBROS, REVISTAS, PERIÓDICOS, ETC. SU TAMAÑO ES APROXIMADAMENTE DE 7.5
CM. DE ANCHO POR 12.5 CM. DE LARGO.
DE
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICAS
LAS FICHAS
BIBLIOGRÁFICAS CONTIENEN LOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE UN LIBRO O DE ALGÚN
DOCUMENTO ESCRITO SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO. ESTAS FICHAS SE HACEN PARA TODOS
LOS LIBROS O ARTÍCULOS QUE PUEDEN SER ÚTILES A LA INVESTIGACIÓN, NO SOLO PARA
LOS QUE SE HAN LEÍDO. EN ELLAS SE REGISTRAN LAS FUENTES ENCONTRADAS, POR
EJEMPLO, EN EL CATÁLOGO DE UNA BIBLIOTECA, EN UNA BIBLIOGRAFÍA, EN ÍNDICES DE
PUBLICACIONES, ETC.
HEMEROGRÁFICAS
SON AQUELLAS FICHAS
QUE REGISTRAN DATOS DE UN PERIÓDICO O REVISTA DE DONDE SE EXTRAJO ALGUNA INFORMACIÓN.
PARA REGISTRAR AL MEDIO IMPRESO DONDE FUE EXTRAÍDA LA INFORMACIÓN, SE ANOTAN
LOS SIGUIENTES DATOS EN LA FICHA:
- TÍTULO
DEL PERIÓDICO O REVISTA (SUBRAYADO).
- AÑOS
QUE LLEVA CIRCULANDO O TIEMPO EN QUE SE PUBLICÓ.
- NÚMERO
DE LA PUBLICACIÓN.
- CIUDAD
DONDE FUE IMPRESO, SEGUIDO DEL PAÍS (EN CASO DE QUE HAYAN CIUDADES
HOMÓNIMAS EN DIFERENTES PAÍSES).
- FECHA
(DÍA - MES - AÑO).
DE
CONTENIDO
LAS FICHAS DE
CONTENIDO PERMITEN ACUMULAR DATOS, RECOGER IDEAS, Y ORGANIZAR EL CONOCIMIENTO
ADQUIRIDO DE LOS DOCUMENTOS. UN SISTEMA DE FICHAS DE CONTENIDO RESULTA MUY ÚTIL
PARA LA ELABORACIÓN DE LOS APARTADOS TEÓRICOS O DE REVISIÓN DE LAS
INVESTIGACIONES QUE SE REALICEN.
FICHAS TEXTUALES
SON AQUELLAS MEDIANTE LAS CUALES
SE RECOPILA INFORMACIÓN ESCRITA EN FORMA TEXTUAL, ES DECIR, SIN ALTERAR EL
CONTENIDO, SEA RESUMIENDO O AMPLIANDO DATOS RESPECTO AL TEXTO ORIGINAL
CONSULTADO.
FICHA RESUMEN
RESUME O SINTETIZA EN FORMA
CONCISA, Y CON PROPIAS PALABRAS DEL INVESTIGADOR, LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES
DE LOS CONTENIDOS. LA FUNCIÓN BÁSICA RADICA EN SU OBJETIVIDAD, ES DECIR DEBE
REFLEJAR LAS IDEAS EN SU INTEGRIDAD.
FICHAS
PARÁFRASIS
EXPLICACIÓN QUE SE HACE DE UN
TEXTO, CONSERVANDO EL CONTENIDO Y CAMBIANDO LAS PALABRAS Y EXTENSIÓN DEL MISMO;
FRASE CONOCIDA QUE SE REPRODUCE CON PALABRAS DIFERENTES
FICHAS DE COMENTARIO
ENCIERRA LA OPINIÓN PERSONAL
ACERCA DE UNA OBRA O ASUNTO DEFINIDO, COMO: LA MANERA DE ENFOCAR UN TEMA, LA
EXTENSIÓN QUE SE LE HA DADO; LOS ELEMENTOS ESTILÍSTICOS, U OTRO ASPECTO QUE
REVISTA INTERÉS.
ELECTRÓNICAS
SON AQUELLAS FICHAS
QUE REGISTRAN DATOS DE UNA PÁGINA DE INTERNET DE DONDE SE EXTRAJO ALGUNA INFORMACIÓN.
PARA REGISTRAR AL MEDIO DONDE FUE EXTRAÍDA LA INFORMACIÓN, SE ANOTAN LOS
SIGUIENTES DATOS EN LA FICHA:
- APELLIDOS
Y NOMBRES DEL AUTOR
- TÍTULO
(ARTÍCULO)
- LUGAR
- EDITOR
- DIRECCIÓN
ELECTRÓNICA
- FECHA
DE CONSULTA
CATALOGRÁFICAS
ESTAS FICHAS SE
UTILIZAN EN LAS BIBLIOTECAS PARA ARCHIVAR LOS DATOS DE DIVERSAS
PUBLICACIONES QUE SE ENCUENTRAN EN ELLA. CONTIENEN LOS SIGUIENTES DATOS:
- EN
LA PARTE SUPERIOR IZQUIERDA, EL NOMBRE DEL AUTOR (APELLIDOS Y NOMBRES)
- EN
LA PARTE SUPERIOR DERECHA, EL NOMBRE DE LA MATERIA.
- DEBAJO
DE ESTA, EL NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN, EL CAPÍTULO, LAS PÁGINAS, EL DÍA, EL
MES Y AÑO DE LA PUBLICACIÓN.
- EN
LA PARTE MEDIA DERECHA O CENTRADO SE ESCRIBE LOS DATOS PROPIAMENTE DICHOS
DE LA FICHA.
FICHA
MIXTA
ES AQUELLA QUE
PRESENTA UNA COMBINACIÓN DE UNA FICHA TEXTUAL Y UN RESUMEN. ESTE TIPO DE FICHA
REPRESENTA UNA MEZCLA DE COMENTARIOS PERSONALES CON CITAS TEXTUALES. POSEE LOS
MISMOS DATOS QUE UNA FICHA TEXTUAL O UN RESUMEN, PERO SIN LAS PÁGINAS DONDE FUE
EXTRAÍDO EL TEXTO.
jueves, 7 de junio de 2012
EL AVANCE DE INVESTIGACIÓN
EL AVANCE DE INVESTIGACIÓN
En todo trabajo de
recopilación de datos para su posterior uso en una investigación, muchas veces
se olvida el avance que de ella tenemos.
Éste es un producto
secundario del trabajo de investigación, refiere de 20 a 60 cuartillas, en el
cual se van incluidos los supuestos que sustentan nuestra investigación. Es un
artículo científico que puede ser usado para diferentes eventos como muestra de
un adecuado proceso, pero también nos sirve para observar el desarrollo,
decidiendo sobre un cambio de rumbo opcional
o necesario.
Su elaboración debe
estar contemplada desde la planeación sin embargo para su redacción esta
contemplada con el Desarrollo y reporte. Dicha redacción se recomienda
sustentarla en un bosquejo en el cual se redacten algunas preguntas
generadoras, como podrían ser, ¿qué buscaba? ¿qué reuní? ¿con qué cuento? ¿qué
tengo?.
Otras consideraciones
serían que a su posterior redacción debe hacerse con técnica argumentativa,
contener además construcción lógica, adecuado manejo de ideas centrales,
coherencia interna, armonía, cuerpo, ortografía, estilo, referencias,
conectores lógicos entre párrafos, entre
otros. Sin olvidar que pretendemos persuadir o modificar ideas en los lectores.
Los conectores, ya
sean enumerativos, secuencia y consecuencia, de oposición o certeza, deben
utilizarse con sumo cuidado ya que esto le dará la coherencia a nuestro
trabajo.
Igualmente debemos
evitar la repetición de palabras como “cosa”, “que”, “y”, o gerundios, que
podrían afectar el estilo de la redacción.
Para los estudiantes
de licenciatura o posgrado, es muy importante conocer un modelo de
Investigación adecuado, este debe contar con índice, introducción, acercamiento
al objeto de estudio, estado de la cuestión, metodología, presentación de
resultados, reflexiones personales, referencias y por último anexos.
En resumen tenemos que
el avance de investigación nos sirve para saber el grado de recopilación que
llevamos tanto cualitativa como cuantitativamente, y así poder intervenir en el
proceso efectivamente para mejorarlo o aumentarlo.
LA RESEÑA
Palabra que etimológicamente
significa “tomar nota” o “apuntes”, es una breve nota en la cual el autor da su
crítica de una obra, libro, película, etc., en ella se incluyen todos los datos
relevantes de dicho suceso con la intención de interesar al público lector o
escucha, del producto del que se habla.
Es ampliamente observado en los
ámbitos científicos y periodísticos.
Algunas de sus características
principales son:
Las reseñas bibliográficas son
aquellas que tratan acerca de algún libro o cualquier publicación
bibliográfica. De las cuales existen dos tipos:
La primera solo necesita una lectura
superficial y primordialmente existe para divulgar las nuevas obras. La segunda
merece una lectura profunda y otorga una opinión crítica de la misma.
Nota: a veces se menciona una
tercera, la periodística, principalmente en el área de la cultura la cual sirve
de orientadora al público.
Otro método de diferenciar los tipos
de reseñas se basa en las periodísticas y las académicas, que encuentra sus
diferencias en la redacción de sus referencias bibliográficas.
Toda reseña debe tener un formato,
la reseña descriptiva-informativa, debe contener, datos bibliográficos,
determinar como está dividido el libro, revisar prólogo, introducción y
conclusiones, leer la totalidad del libro y si fuera necesario hacer citas
textuales del mismo.
Para la reseña crítica, es un tipo
en la cual el autor de esta debe estar debidamente capacitado en varios
aspectos para poder emitir su crítica de la obra, lleva una edición más
completa y detallada de las generales de la obra y de la realización de la
misma así como del autor.
En la reseña literaria, puede ser
oral o escrita, por alguien conocedor del tema, sirve para los especialistas y
para el público en general y así saber si vale la pena leerlo o no. Para hacer
una reseña de este tipo, algunas recomendaciones son: evitar resúmenes de
propaganda, leer minuciosamente, hacer notas durante la lectura, estudiar el
prólogo, etc.
Algunos elementos necesarios para
una correcta redacción de reseña son, punto de vista, título y prólogo,
organización, estilo, tema, coherencia del
final, precisión de la información y artificios literarios y descripción
física.
También es imprescindible que una
reseña contenga, datos del autor, periodo literario de la obra, familiarizarse
con los temas que se van a reseñar, así como tener en cuenta al público al que
esta dirigida, edad, posición socioeconómica, etc., leer otras reseñas del
libro y presentar a los lectores una panorámica de la obra.
Para organizar y redactar una reseña
se deben de realizar varias acciones, entre las cuales están, revisar notas
hechas, formular hipótesis y redactarla, de las ideas sintetizadas apoyar la
hipótesis, intercalar comentarios del libro con los propios, usar diccionarios
para revisar términos, revisar minuciosamente los borradores hasta estar seguro
de ser la mejor.
ORGANIZADOR DE INFORMACIÓN
RECOPILACIÓN, ANÁLISIS Y ORDENACIÓN DEL MATERIAL
PROCEDIMIENTOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO UN EFECTIVO ORGANIZADOR DE INFORMACIÓN.
RECOPILACIÓN:
COMPENDIO, RESUMEN O
REDUCCIÓN BREVE DE UNA OBRA O UN DISCURSO.
COLECCIÓN DE ESCRITOS
DIVERSOS.
EN ESTA FASE HAY DOS
CUESTIONES FUNDAMENTALES QUE DEBEMOS CONSIDERAR:
1-.
EL CONOCIMIENTO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
2-.EL REGISTRO DE DATOS
A) DE LAS FUENTES
B) DE LA INFORMACIÓN
ANÁLISIS:
SEPARACIÓN DE LAS
PARTES DE UN TODO HASTA LLEGAR A CONOCER SUS PRINCIPIOS Y ELEMENTOS.
2 ESTUDIO
MINUCIOSO DE UN ASUNTO, UNA OBRA ARTÍSTICA, ETC.
3 ESTUDIO DE LAS
ORACIONES DE UN TEXTO Y SUS COMPONENTES.
ORDENACIÓN DEL
MATERIAL:
CONSISTE EN ACOMODAR
CORRECTAMENTE LA INFORMACIÓN RECABADA, PARA SU USO POSTERIOR, ES DECIR,
IDENTIFICAR LO ESENCIAL DE LO SECUNDARIO.
POR ÚLTIMO REDACTAMOS
NUESTRO ORGANIZADOR DE INFORMACIÓN CON LA TÉCNICA QUE NOSOTROS ESCOGAMOS Ó QUE
MEJOR SE APLIQUE AL TEMA TRATADO.
miércoles, 6 de junio de 2012
BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
Por una biblioteca, generalmente se entiende un lugar en donde se almacenan libros que por su organización facilita la búsqueda de una información determinada. Este fácil acceso ha dado pie a que las bibliotecas se utilicen principalmente como un apoyo escolar, en donde los libros de texto son los más frecuentados. Sin embargo, una biblioteca es más que esto, es un espacio en donde los niños se acercan a los libros y tanto ellos como los jóvenes y los adultos aprenden a querer la lectura. De esta manera deja de ser sólo una colección de libros que puede ayudar a resolver un problema escolar y se convierte en una posibilidad de desarrollo.
La biblioteca ofrece, a través de sus libros, su espacio, sus actividades, sus servicios, su bibliotecario y sus usuarios, una diversidad de caminos para desarrollar el potencial humano. La lectura muestra mundos ajenos que el lector puede hacer propios. Al mismo tiempo, la palabra despierta distintas emociones en quien la interpreta, dando significado a la realidad del individuo. Es así como se vuelve un medio de expresión y comunicación sin barreras temporales ni espaciales entre el autor y el lector. La lectura transforma y por lo tanto el lector puede, a partir de este cambio interno, modificar el medio ambiente. Este proceso inicia con una exploración de la palabra escrita, a lo cual sigue la creación de significados propios y culmina con la acción.
Las actividades propias de la biblioteca, al igual que el bibliotecario promueven y satisfacen la curiosidad de los usuarios. El espacio brinda un ambiente de tranquilidad, respeto y confianza que tiene como finalidad principal facilitar la concentración y la convivencia. La biblioteca tiene una función de memoria colectiva, donde toda persona puede aportar su conocimiento, inquietud y experiencia acrecentando su cometido comunitario.
martes, 5 de junio de 2012
ENSAYO
ENSAYO
UN ENSAYO ES UNA OBRA
LITERARIA BREVE, DE REFLEXIÓN SUBJETIVA, EN LA QUE EL AUTOR TRATA DE UNA MANERA
PERSONAL, NO EXHAUSTIVA, Y EN LA QUE MUESTRA (DE FORMA MÁS O MENOS EXPLÍCITA) CIERTA
VOLUNTAD DE ESTILO. ESTO ÚLTIMO PROPONE CREAR UNA OBRA LITERARIA, NO
SIMPLEMENTE INFORMATIVA.
ESTRUCTURA
LA ESTRUCTURA DEL
ENSAYO ES SUMAMENTE FLEXIBLE, YA QUE TODA SISTEMATIZACIÓN ES AJENA A SU
PROPÓSITO ESENCIAL, QUE ES DELEITAR MEDIANTE LA EXPOSICIÓN DE UN PUNTO DE VISTA
QUE NO PRETENDE AGOTAR UN TEMA, COMO SÍ HARÍA (Y SISTEMÁTICAMENTE) EL GÉNERO LITERARIO MERAMENTE
EXPOSITIVO DEL TRATADO; POR ESO ESTAS
INDICACIONES SON MERAMENTE ORIENTATIVAS.
INTRODUCCIÓN
ES LA QUE EXPRESA EL
TEMA Y EL OBJETIVO DEL ENSAYO; EXPLICA EL CONTENIDO Y LOS SUBTEMAS O CAPÍTULOS
QUE ABARCA, ASÍ COMO LOS CRITERIOS QUE SE APLICAN EN EL TEXTO, ES EL 10% DEL
ENSAYO Y ABARCA MÁS O MENOS 6 RENGLONES.
ESTA PARTE CONSTITUYE
LA PRESENTACIÓN DEL TEMA SOBRE EL QUE EL AUTOR VA A DESARROLLAR SU PROPIO PUNTO
DE VISTA, ASÍ COMO DE LAS RAZONES POR LAS CUALES CONSIDERA IMPORTANTE APROXIMARSE
A DICHO TEMA. ADEMÁS, ESTA PARTE PUEDE PRESENTAR EL PROBLEMA QUE PLANTEA AL
TEMA AL CUAL VAMOS A ABOCAR NUESTROS CONOCIMIENTOS, REFLEXIONES, LECTURAS Y
EXPERIENCIAS. SI ESTE SE PLANTEA, ENTONCES EL OBJETIVO DEL ENSAYO SERÁ
PRESENTAR NUESTRO PUNTO DE VISTA SOBRE DICHO PROBLEMA (SU POSIBLE EXPLICACIÓN Y
SUS POSIBLES SOLUCIONES). DESARROLLO
CONTIENE LA EXPOSICIÓN
Y ANÁLISIS DEL MISMO, SE PLANTEAN LAS IDEAS PROPIAS Y SE SUSTENTAN CON
INFORMACIÓN DE LAS FUENTES NECESARIAS: LIBROS, REVISTAS, INTERNET, ENTREVISTAS
Y OTRAS. CONSTITUYE EL 80% DEL ENSAYO. EN ÉL VA TODO EL TEMA DESARROLLADO,
UTILIZANDO LA ESTRUCTURA INTERNA: 60% DE SÍNTESIS, 10% DE RESUMEN Y 10% DE
COMENTARIO.
SE SOSTIENE LA TESIS,
YA PROBADA EN EL CONTENIDO, Y SE PROFUNDIZA MÁS SOBRE LA MISMA, YA SEA
OFRECIENDO CONTESTACIONES SOBRE ALGO O DEJANDO PREGUNTAS FINALES QUE MOTIVEN AL
LECTOR A REFLEXIONAR.
CONCLUSIÓN
SE PERMITE DAR ALGUNAS SUGERENCIAS DE
SOLUCIÓN, CERRAR LAS IDEAS QUE SE TRABAJARON EN EL DESARROLLO DEL TEMA Y
PROPONER LÍNEAS DE ANÁLISIS PARA POSTERIORES ESCRITOS.
ESTA ÚLTIMA PARTE
MANTIENE CIERTO PARALELISMO CON LA INTRODUCCIÓN POR LA REFERENCIA DIRECTA A LA
TESIS DEL ENSAYISTA, CON LA DIFERENCIA DE QUE EN LA CONCLUSIÓN LA TESIS DEBE
SER PROFUNDIZADA, A LA LUZ DE LOS PLANTEAMIENTOS EXPUESTOS EN EL DESARROLLO.
RESUMEN
EL RESUMEN
EL RESUMEN ES UNA
REDUCCIÓN DE UN TEXTO, AL QUE LLAMAREMOS
TEXTO ORIGINAL O DE PARTIDA,
EL TEXTO ORIGINAL ES NORMALMENTE REDUCIDO AL
25% DEL TOTAL, EN EL
QUE SE EXPRESAN LAS IDEAS DEL AUTOR SIGUIENDO
UN PROCESO DE
DESARROLLO. EL RESUMEN FAVORECE LA COMPRENSIÓN DEL
TEMA, FACILITA LA
RETENCIÓN Y LA ATENCIÓN, ENSEÑA A REDACTAR CON
PRECISIÓN Y
CALIDAD. EL RESUMEN SE HACE A PARTIR DE LAS IDEAS
PRINCIPALES DEL AUTOR
LAS CUALES SON TOMADAS DEL TEXTO ORIGINAL O DE
PARTIDA. ES DECIR, SE REDACTA
CON LAS PALABRAS EXACTAS DEL ESCRITO,
SÓLO INCLUYENDO LOS
ENLACES PERTINENTES.
RESEÑA
RESEÑA
Son textos breves, generalmente escritos por personas con
reconocido criterio, que aparecen en publicaciones periódicas. Son textos
básicamente descriptivos e informativos que presentan a un público específico
una novedad o un elemento de la más diversa índole sobre el que se desea llamar
la atención.
Los distintos tipos de reseñas se diferencian entre sí por dos criterios principalmente; el tema y el tipo de destinatario al que se dirigen. Así, existen reseñas literarias, reseñas cinematográficas, deportivas, etc., o reseñas académicas del tipo de los informes de lecturas, los resúmenes, etc.
Generalmente, la reseña se construye a partir de una estructura sencilla:
Contextualización y presentación del tema de la reseña. Primero, se sitúa el tema sobre el que se va a hablar de la manera más general posible, haciendo referencia a cualquier aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc.
Presentación del texto y sus características. En segundo lugar, se expone de manera precisa el conjunto de aspectos que se busca destacar, a saber: la técnica narrativa, el desarrollo de un evento, la trama de una película, el estilo del autor, etc.
Breve comentario e interpretación de la obra reseñada. Por último, se emite un breve juicio personal o una interpretación general del sentido del tema que se comenta, destacando los aspectos positivos o negativos del mismo. Este es el punto neurálgico de la reseña: el autor expresa aquí su opinión sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez de su apreciación. Esta opinión determina el acercamiento o el rechazo del público frente al texto.
Es importante señalar que los aspectos anteriores no aparecen necesariamente siguiendo el mismo orden y que es posible combinarlos de acuerdo con los objetivos y con el estilo del autor de la reseña.
Los distintos tipos de reseñas se diferencian entre sí por dos criterios principalmente; el tema y el tipo de destinatario al que se dirigen. Así, existen reseñas literarias, reseñas cinematográficas, deportivas, etc., o reseñas académicas del tipo de los informes de lecturas, los resúmenes, etc.
Generalmente, la reseña se construye a partir de una estructura sencilla:
Contextualización y presentación del tema de la reseña. Primero, se sitúa el tema sobre el que se va a hablar de la manera más general posible, haciendo referencia a cualquier aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc.
Presentación del texto y sus características. En segundo lugar, se expone de manera precisa el conjunto de aspectos que se busca destacar, a saber: la técnica narrativa, el desarrollo de un evento, la trama de una película, el estilo del autor, etc.
Breve comentario e interpretación de la obra reseñada. Por último, se emite un breve juicio personal o una interpretación general del sentido del tema que se comenta, destacando los aspectos positivos o negativos del mismo. Este es el punto neurálgico de la reseña: el autor expresa aquí su opinión sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez de su apreciación. Esta opinión determina el acercamiento o el rechazo del público frente al texto.
Es importante señalar que los aspectos anteriores no aparecen necesariamente siguiendo el mismo orden y que es posible combinarlos de acuerdo con los objetivos y con el estilo del autor de la reseña.
CAZA DEL TESORO
CAZA DEL TESORO
BÁSICAMENTE ES EL FORMULAR PREGUNTAS QUE DEBERÁN SER RESPONDIDAS BUSCANDO EN "LOS RECURSOS", TODO EL PROCESO DEBE ESTAR DEBIDAMENTE JUSTIFICADO.
CAZA DEL TESORO DE "MÉTODOS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN"
INTRODUCCIÓN
La
necesidad de recopilar datos merece una metodología eficiente y exacta,
ahorrándonos con ello la posterior pérdida de tiempo que significaría reanudar
nuestra búsqueda a un punto intermedio.
Dichos
métodos deberán estar documentados por diferentes técnicas, las que mejor
respondan al tema a tratar.
PREGUNTAS
1.-¿QUÉ
SON LOS MÉTODOS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN?
2.-
¿PARA QUÉ NOS SIRVEN?
3.-
¿EN CUÁNTAS SUBDIVISIONES SE INTEGRAN?
4.-
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES O MÁS USADOS MÉTODOS?
5.-
¿QUÉ IMPLICA LA RECOLECCIÓN DE DATOS?
RECURSOS
LA GRAN
PREGUNTA
¿ES IMPORTANTE INTERCALAR
DIFERENTES MÉTODOS DE RECOPILACIÓN DE DATOS EN UNA INVESTIGACIÓN? ¿POR QUÉ?
domingo, 3 de junio de 2012
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